Fecha Evento: Domingo 02 Octubre, 2016 - 10:00 Hs.

 DOMINGO 02/10 DE 10 A 14 HS. UnTER Bariloche

- Destinatarios: Adultos a cargo de grupos, especialmente docentes.

- Fundamentación/justificación de la propuesta: Los cuentos siempre han sido la

manera más directa y emotiva para llegar a las personas, desde los tiempos de la

tribu o escuchando a nuestros abuelos... cómo no recordar esos momentos de magia

y misterio?

Cómo no recordar a aquel profesor o profesora que nos cautivó con una historia y

como queríamos llegar a la siguiente clase para volverla a escuchar ?

Así conocimos a los griegos, supimos quién era El Quijote, descubrimos la poesía,

entendimos la Ley de gravedad y hasta podíamos jugar con la tabla periódica...sólo

por un cuento bien contado.

- Propósitos: Desarrollar y estimular la creatividad, la imaginación y la

comunicación

Concientizar las posibilidades expresivas del gesto y la palabra

Formar exponentes perdurables de la narración oral escénica nacional

Favorecer la expresión de la palabra y utilizarla sin inhibiciones.

- Encuadre Teórico.

- Introducción a la narración oral y sus distintas formas narrativas.

- Los movimientos y la comunicación a través del cuerpo.

- Educación de la voz, articulación, modulación, volumen.

- Estudio de matices, ritmo y expresividad de la voz.

- Selección del cuento: motivación, adecuación, duración, mensaje.

- Adaptación del cuento: lenguaje, credibilidad.

- Selección de contenidos: núcleos o ejes temáticos (Secuenciación de

contenidos):

- Análisis de la estructura dramática del relato.

- Ejecución oral escénica: correspondencia entre forma y contenidos del

relato.

- Optimización de los recursos intelectuales y expresivos del narrador.

- Diferencias teórico-prácticas en la narración para adultos, niños y jóvenes.

- Puesta en escena, actitud, vestuario, empatía

Beneficios para los Profesores que participan del Taller de Narración Oral:

- Mejorar la comunicación entre el docente y los estudiantes en la sala de

clase.

- Contar historias genera un aprecio por el relato que fomenta el gusto por

la lectura.

- Cuando interactúa el docente con los estudiantes sin estar el libro de por

medio la relación es más creativa.

- Los estudiantes al escuchar una historia narrada oralmente construyen

imágenes que les ayudarán a reconocer más adelante, estructuras narrativas

y a construir las suyas.

- La relación entre el que cuenta una historia y quienes la oyen se mueve en

tres dimensiones. Sentir, Percibir y Pensar.

- Esto otorga una relación emocional entre los docentes contadores de

historias y los estudiantes oyentes que genera mayor disposición hacia el

aprendizaje.

Beneficios que puede obtener un Establecimiento con el Taller de Narración

Oral:

- Un profesor contador de historias, promueve el aprecio por la lectura.

- Un profesor con las herramientas desarrolladas en el Taller de Narración

Oral, pude mediar sesiones de lectura en voz alta de manera más eficaz,

entretenida y comprensiva.

- Generar lectores autónomos a través de los puntos antes mencionados,

tendrá como consecuencia mayores niveles de comprensión de lectura.

- Metodología de Trabajo: La metodología será práctica casi en su totalidad,

encontrando la relación entre el que cuenta una historia y quienes la oyen. Se

realizarán trabajos prácticos que concienticen en el narrador las tres dimensiones.

Sentir, Percibir y Pensar.

Trabajos de comparación y análisis para argumentar las diferencias teóricoprácticas

en la narración para adultos, niños y jóvenes.

- Actividades: Dinámicas personales y de grupo.

- Criterios y requisitos de evaluación y acreditación: Se pedirá la narración de un

cuento, creado sobre las bases trabajadas en el curso – taller.

- Bibliografía: “Maratón de Cuentos” - Estrella Ortiz

“El acto de narrar: un esfuerzo creador” - Carlos Acevedo

Edel Arriagada (Santiago-Chile)

www.habiaunaveztruz.cl

Narradora oral, tallerista, co-fundadora de la Cía de Cuentacuentos Había una vez..truz,

desde el 2001 ha desarrollado una labor ininterrumpida de difusión del arte de narrar

desde la participación en eventos particulares y/o empresariales, ciclos de Museos,

Universidades, Colegios, Ferias del Libro de Santiago, ha mantenido durante mas de 10 años

el escenario nocturno de El Mesón Nerudiano. Ha participado y representado a Chile en

distintos Festivales de Narración Oral nacionales e internacionales. Desde el 2006 ha

compartido toda la experiencia vivida, estudiada y apreciada en este oficio de cuenteros en

talleres de iniciación y perfeccionamiento que se han transformado en un semillero de

nuevos narradores.

Es Miembro de la Red Internacional de Cuentacuentos.

- “RITMO, VOZ Y NARRACIÓN” La palabra y su música en la

construcción del cuento. Prof Pepa Robles

DOMINGO 02/10 DE 14 A 18 HS. UnTER Bariloche

- Destinatarios: Cualquier persona interesada en el hecho narrativo y

especialmente docentes para los que la narración forma parte indispensable de su

tarea como tales.

- Fundamentación/justificación de la propuesta: Consideramos que la agilidad del

discurso es fundamental para el éxito del docente y también del cuentero, y que

dicha agilidad viene mediatizada en gran parte por el ritmo y la cadencia al hablar,

es por eso, que la práctica del ritmo y la investigación acerca de cómo puede

aplicarse en un discurso, serán muy útiles en el hecho narrativo, ya se trate de

contar una historia o de transmitir un conocimiento a través de un discurso.

- Propósitos: Se pretende, a través del juego, que los participantes tengan un

contacto con el hecho rítmico a través de percusiones corporales y vocales.

En una segunda fase del curso se tratará de que lo apliquen en la narración de

un cuento que se les propondrá para que practiquen e interioricen la musicalidad de

lo narrado.

- Encuadre Teórico: El arte de narrar tiene como un componente fundamental la

tensión rítmica que genera el narrador. Sin embargo, hay pocos profesor@s de

narración que presten al ritmo la atención que desde nuestro punto de vista

merece.

En el taller se propondrán ejercicios para la práctica del ritmo, al modo como se

haría con un músico, pero con la diferencia de que nuestro instrumento será la voz

que narra.

A nivel de la docencia, la alternancia de diferentes ritmos al hablar, el uso de

los silencios, la propuesta de reiteraciones….etc harán del discurso del docente un

discurso ameno y exento de monotonía.

No vamos a citar textos ni autores, en un taller que surge de la propia

experiencia de la narradora que lo imparte, sin más teoría ni escuela que la de

llevar contando y cantando historias más de una década y tener la intención de

transmitir lo experimentado durante sus años de profesión como cuentera, para

que pueda servir a otr@s en la agilización de su discurso hablado.

- Selección de contenidos: núcleos o ejes temáticos (Secuenciación de

contenidos): Ejercicios de ritmo corporal y vocal.

Ritmo común y Ritmo individual.

Palabra y ritmo.

El silencio.

La velocidad de la palabra.

Guión y ritmo.

Significación y ritmo.

El cuento como partitura rítmica.

Análisis de un texto en función del ritmo.

Ritmo y tensión dramática.

SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS:

Primera Parte. (Duración aproximada 50 minutos)

Ejercicios de ritmo:

Percusiones corporales

Partituras grupales

Lecturas rítmicas

Pausa descanso de 10 minutos.

Segunda Parte. (Duración aproximada 50 minutos)

Elección de un cuento de entre los propuestos por la profesora y creación de una

partitura rítmica en una línea de tensiones, velocidades y silencios. Creación de un

grafismo para definir la línea rítmica del cuento y la narración propuesta.

Pausa descanso de 10 minutos.

Tercera Parte (Duración aproximada de 60 minutos)

Exposición y crítica constructiva de lo trabajado.

- Metodología de Trabajo: Nuestra metodología será eminentemente práctica.

Desde el principio hasta el final los participantes vivirán el hecho rítmico en su

propio cuerpo y realizarán ejercicios con manos, pies, boca…etc.

En una segunda parte, igualmente los participantes tendrán que elaborar su

propio concepto rítmico sobre un texto propuesto para posteriormente exponer su

trabajo individual frente al grupo completo.

El final del taller consistirá en una amalgama de exposiciones en las que la práctica

del ritmo en el cuento narrado habrá de verse reflejada.

- Actividades: Juegos rítmicos con palmas.

Juegos rítmicos con pies.

Juegos rítmicos con movimientos.

Juegos rítmicos con palabras.

Lecturas de cuentos y trazado de la línea rítmica.

Narración pública de un cuento.

Ejemplificación con uno de los cuentos que pertenecen al repertorio de la

profesora.

- Criterios y requisitos de evaluación y acreditación: Al terminar el taller, el

participante tendrá que conseguir narrar su cuento otorgándole una curva rítmica

definida, en la que los silencios y la velocidad de la palabra tengan una justificación

que venga a depender del sentido de la historia narrada, las emociones de los

protagonistas y el devenir interno del cuento mismo.

- Bibliografía: No recomendamos ninguna biografía concreta ni tampoco basamos

la propuesta de este taller en ningún texto teórico, sino en la experiencia que la

narradora que lo imparte tiene como cuentera y juglaresa.

Pepa Robles Ortega (Murcia, España) www.peparobles.blogspot.com

www.facebook.com/CantosYCuentosDePepaRobles

Narradora, actriz y pedagoga desde 1986. Licenciada en Filosofía y CC EE por la Universidad de Murcia. Como actriz, ha trabajado, entre otros con César Oliva (Teatro Universitario de Murcia); Pepe Sánchez (Facultad de Bellas Artes de Cuenca), Esteve Graset (compañía Arena), John Jesurun (director teatral neoyorkino); Sara Molina (directora de la compañía “Q Teatro”, dramaturga y autora de teatro). Su propuesta es de Juglaría Urbana término con el cual rescata la tradición del juglar medieval, continuando con su trabajo de “cuentera” a través de un concierto original que sorprende por lo atípico de su formato. Así en “Erase” Pepa Robles, apoyada en un DJ, construye un “Viaje musical a través del sugerente imaginario de los cuentos. Y en María Sarmiento Session), recientemente reestrenado en el Festival de Teatro Extravagante de Valencia, vuelve a fusionar palabras, música electrónica y cuentos cantados.

Informes e inscripción: dicenquedicenbariloche@gmail.com

Cursos, talleres y clases