Petitorio Padres autoconvocados CEM123

Petitorio Padres autoconvocados CEM123

 Los abajo firmantes, integrantes o vinculados a la comunidad educativa del CEM°123 - escuela secundaria situada al oeste de la ciudad de Bariloche (Km 8,5)- o solidarios con la causa que aquí se plantea, defendemos el rol actual dicha escuela y solicitamos a las autoridades de educación y a los Poderes de la Provincia que agoten todas las instancias para defender y potenciar el perfil Científico Tecnológico, en el marco de la reforma educativa en curso, manteniendo la orientación y la doble jornada como ya se ha confirmado para otros establecimientos, como es el caso del CEM°45.

Por favor, para que esta campaña sea efectiva, solicitamos leer las instrucciones al pie antes de firmar.

Fundamento:

1- El CEM123 se crea hace 10 años, dando lugar con ello al nacimiento de la orientación Científica Tecnológica, siendo este el objetivo de aquellos actores que intervinieron en su proceso fundacional.

2- Dicho objetivo, se ha apoyado en el hecho de que Bariloche es la ciudad con mayor concentración de investigadores del país, y uno de los polos científicos y tecnológicos más importantes de América, localidad en la que se emplaza un conjunto importantísimo de instituciones relacionadas con la Ciencia y Tecnología, tales como la CNEA, el INTA, el INTI, la Fundación Bariloche, el Instituto Balseiro, la Universidad de Rio Negro, la Universidad del Comahue, el CONICET e INVAP S.E, principal exportador de tecnología de Argentina y de la cual nuestra provincia es dueña.

3- Esta orientación, que no existía dentro de las orientaciones vigentes hasta ese momento, y que cuenta con una estructura de asignaturas específica y con la implementación de talleres a contra turno, se logra gracias a una resolución especial para su funcionamiento y a un acuerdo entre la provincia de Río Negro y El Centro Atómico Bariloche, quien cedió las tierras donde la escuela se encuentra emplazada.

4- Nuestra escuela cuenta con tres laboratorios - Física, Química y Biología –, y con dos talleres – Tecnología e informática.

5- Actualmente la escuela tiene 350 alumnos distribuidos en dos turnos; no obstante, al impartirse talleres a contra turno, en todo momento la población de estudiantil no baja de los 280 alumnos.

6- La importancia del rol de nuestro CEM, y el atractivo de su orientación en particular, se expresan en el hecho de que la escuela es uno de los establecimientos de nivel medio con menor tasa de deserción de toda la provincia de Río Negro, así como también en otros hechos no menores, tales como la participación del alumnado y los logros obtenidos en instancias interescolares tales como olimpiadas de matemáticas, química, física, etc.

Coyuntura y petitorio:

1- Existe una contraposición entre la necesidad de contar con un perfil como el que actualmente ofrece nuestra escuela y la propuesta de orientaciones que impone la reforma educativa, prevista a implementar para el año 2017 en la provincia de Río Negro.

2- En este contexto, los padres que venimos participado en las sucesivas reuniones que se han realizado en el CEM en estas semanas, para informarnos respecto de la reforma que se llevará a cabo a partir del año que viene, vemos con muchísima preocupación el hecho de que la orientación actual no se está contemplando en absoluto en los nuevos planes, orientaciones y currículas.

3- En el marco de la presente reforma, ateniéndonos al proceso establecido, hemos participado en las instancias impulsadas (charlas informativas, elección de las nuevas orientaciones, asamblea), pero lo hemos hecho con total disconformidad por la falta de precisiones sobre cómo se llevarán adelante aspectos puntuales de la presente reforma. Esta disconformidad fue expresada por los participantes, en la mencionada asamblea y quedó plasmada en el Acta que se elevó con los porcentajes de la elección de orientaciones y sus respectivos órdenes de mérito (“no vinculantes”, según lo expresado por las autoridades del establecimiento).

4- Es sabido, y ha sido expresado por distintas autoridades de los organismos tecnológicos, que las plazas destinadas a técnicos, investigadores y profesionales que demanda la actividad Científico Tecnológica, desarrollada en nuestra provincia y sobre todo en nuestra ciudad, son ocupadas en su mayoría por personas provenientes o formadas en otras provincias, con sistemas educativos más consolidados. Esta situación sólo puede ser revertida con más y mejor educación científico-técnica a nivel provincial.

5- Es nuestra intención, como padres de esta comunidad educativa, agotar los recursos y las instancias a fin de que se considere nuestra demanda de conservar la orientación y la carga horaria a contra turno para los laboratorios y los talleres. A su vez solicitamos que este proyecto educativo no se descarte sino que se multiplique en más establecimientos, a lo largo y a lo ancho de todo nuestro territorio, profundizando la orientación -que ya cuenta con diez años de funcionamiento y que ha dejado de ser una experiencia piloto para convertirse en una experiencia exitosa- en el contexto de una provincia que, por lo enumerado y a partir de la creación, en nuestra ciudad, de un polo científico tecnológico, debe estar a la altura de la demanda.

https://www.change.org/p/cem123-conservar-la-orientación-en-ciencia-tecnología-y-la-carga-horaria-actual

 

Gacetilla de prensa